RękoDzielni - Forum u Maranty

[aneby]

Właśnie, ważne, żeby się postarać pisać poprawnie. Nikt nikomu za błędy głowy nie urwie, ale aż oczy bolą jak się czyta "spudnica"

+1     Kto ocenił?

[gracha]

I o to właśnie chodzi
A aleje czy Aleje - nie chodzi tu o liczbę mnogą czy pojedynczą tylko o to czy jest to nazwa własna czy nie. np. Aleje Jerozolimskie ale - szłam aleją lipową czyli taką, na której rosną lipy.

Kto ocenił?

[Asia S.]

[M.]

[maranta]

[M.]

maranta, a ja myślałam , że sprawdzanie pisowni jest dostępne wszędzie

Kto ocenił?

[maranta]

[gracha]

Asiu - po prostu Aleje Jerozolimskie to jest nazwa własna, a nazwy własne zawsze piszemy wielką literą. Nie z powodu liczby pojedynczej czy mnogiej. Gdyby nazwa brzmiała Aleja Jerozolimska też by była pisana wielkimi literami.
Nie uważam się za eksperta od ortografii ale tak jak pisze M. - jak ktoś się decyduje pisać publicznie - powinien się trochę postarać. Niechlujstwo w każdej dziedzinie jest niechlujstwem.
Maranto - współczuję. Jak się wszystko podkreśla to jeszcze trudniej wyłapać jakieś błędy, choćby literówki, niż normalnie. Może jakoś uda Ci się to okiełznać. Pozdrawiam.

Kto ocenił?

[M.]

[M.]

[gracha]

M. nie zgodzę się z Tobą - w tym przypadku, do którego link podałaś al. to jest tak jak ul. - nie jest nazwą własną. Nie bardzo się chyba rozumiemy. Nie napiszesz al. Jerozolimskie bo nazwa brzmi Aleje Jerozomskie. Jeśli nazwa alei - tak jak ulicy brzmi Szucha, wtedy piszemy aleja Szucha.
Co drugiego postu - to smutne właśnie, że teraz wszyscy kończą co najmniej podstawówkę, dużo więcej niż kiedyś osób kończy studia i nadal dla nich zasady pisowni są czymś nowym i nieznajomym. I coraz większe na to przyzwolenie społeczne, coraz większe moim zdaniem zacofanie i degradacja wartości.

Kto ocenił?

[Asia S.]

[gracha]

Nawet nie wiesz jak się cieszę
Z tego, że się zgadzasz, oczywiście

Kto ocenił?

[Asia S.]

Kto ocenił?

[aniaso4]

gracha, Asia S., zgadzam się z wami. Poza tym, to my same musimy uczyć dzieci szacunku do naszego języka. Może się nie znam, ale zbyt wiele osób zrzuca winę na dysgrafię dysortografię itp., kiedyś się o tym nie słyszało, a zasady pisowni z wczesnych szkolnych lat i wyjątki pamiętam do dziś.

Kto ocenił?

[kahoko]

popieram tę inicjatywę! tłumaczenie się, że przecież każdy rozumie, nawet, gdy jest napisane z błędem, można porównać do jechania pod prąd, bo akurat jest wolny, więc się nic nie stanie. Po to są zasady, żeby ich przestrzegać!

Apeluję też to tych z Was, które mają dzieci - starajcie się mówić jak najbardziej oddając pisownię. Czyli <dąb>, a nie <domb> (zapis wymowy; często upraszczamy, niepoprawnie niestety), <jaBŁKo>, a nie <jaPKo>. Dzieci piszą, jak słyszą (taki jest proces uczenia się pisania - pisząc i czytając wypowiadamy w głowie słowa, i gdy je usłyszymy, to wtedy piszemy), więc to jest na prawdę ważne. Trochę jak w "dniu świra"

"Radio" i "studio" - słowa zapożyczone powinno się odmieniać na tyle, na ile się da. Czyli jedno muzeum, i przez wszystkie przypadki lecimy tak samo, ale dwa muzea, i tu już możemy sobie pozwolić na końcówki. Na Uniwersytecie Warszawskim jest (słynny?) polonista, profesor Bańko. Sam zawsze poprawia dziennikarzy, że wywiad przeprowadzili z profesorem Bańką, bo odmieniać należy.

Teraz co do tutaj najczęstszych błędów - oprócz wymienionych przez Was, mnie drażni używanie słowa DECOUPAGE. Słowo jest pochodzenia francuskiego. Czasem używamy spolszczonej formy DEKUPAŻ (jak makijaż). Ale, gdy piszemy szybko, i chcemy skrócić, proszę, róbcie to konsekwentnie!

DECOUPAGE -> DECOU
DEKUPAŻ -> DEKU

A nie DECU. To jak napisanie coca kola - pół tak, pół tak, czyli nijak.

A w dysortografii ortografia jest najmniejszym problemem - każdy, kto na prawdę ma taki problem, wie, o czym mówię. Najgorsze jest przestawianie sylab - do dziś to robię. Ja mam do tego jeszcze skrzyżowanie lateralizacji, więc summa summarum cyrk na kółkach. Ale jakoś byków nie robię.

Poza tym - co wy na taki "projekt": widzimy błąd, który nam przeszkadza, piszemy post z cytatem i komentarzem "popraw tu". Autor poprawia, my usuwamy. Nie ma zalewania prywatnymi wiadomościami, nie ma szukania, co, gdzie i kiedy było. Jeśli rozmawiamy wszystkie na <ty>, to dlaczego ktoś miałby się obrazić?

Kto ocenił?

[Asia S.]

[mala100gosia]

Też uważam to za dobry pomysł A co do wyraźnej wymowy to zgadzam sie z tobą kahoko, że jest to ważne - moja dysleksja ma podłoże głównie na problemie słyszenia pewnych liter i stąd nagminnie tu robie przedewszystkim błędy.

Kto ocenił?

[kahoko]

fajnie, że nie tylko mi się wydawał on dobry

można krótkie wyjaśnienie podać, żeby też się zapamiętało (tak, jak tu: spódnica, bo spodnie) i wtedy forum będzie dużo czytelniejsze.

mala100gosia - polecam gorąco audiobooki czytane przez dobrych aktorów. Jak chcesz mogę jakieś tytuły konkretne podać Ci na privie. Ja, na przykład, słuchałam Fronczewskiego, który czytał Harrego Pottera. Dużo z rodziną jeździliśmy w długie trasy, świetnie się do nudnych przeprowadzek słuchało jego głosu. To naprawdę działa jak magiczne lekarstwo na problemy dyslektyczne

Kto ocenił?

[mala100gosia]

kahoko, jak żywo mnie ten problem interesuje choćby w kontekście biblioterapii, tak nie wiedziałam, że audiobooki moga być pomocne raczej spotykałam się z zaleceniem dużo czytać i czytać, a że jestem wzrokowcem tak dzięki temu wyelminowałam u sibie większość problemów z u/ó, ch/h , troche gorzej z ż/rz bo zwyczajnie niektóre słowa mi się opatrzyły tak problem z ę/ą pozostał :/

Kto ocenił?

[kahoko]

no właśnie! gdy czytamy, to wypowiadamy słowa (jakby w sobie - na tym polegają kursy szybkiego czytania - na czytaniu "nie na głos"). Jeśli masz dobry słuch, to widzisz ą i je wypowiesz, więc utrwalisz. nie napiszesz -om. Dlatego słuchanie kogoś, kto poprawnie mówi (chodzi też o akcentowanie) jest bardzo pomocne. Melodyjność zdań łatwiej zapamiętać niż kilka literek "bo tak"
u/ó, rz/ż czy ch/h też się kiedyś różniły wymową. Wśród aktorów starszej daty, pochodzenia wileńskiego, nadal można to usłyszeć

Jeśli lubisz stare, polskie kabarety, to polecam piosenki Kabaretu Starszych Panów - mistrzowie języka

Kto ocenił?

[Grażyna]

[mala100gosia]

Grażyna, co do wszelkich "sprawdzaczy" elektronicznych np. w Wordzie, czy właśnie Google toolbar nie są one nie zawodne, nie raz poprawiały to co napisałam poprawnie, lub jakieś słowa zostały pominięte, a były błędne, dlatego używać ich można, ale zarazem mieć rękę na pulsie.

Kto ocenił?

[kahoko]

Grażyna, nie zależy mi na punktowaniu. Dlatego po zauważeniu błędu, można go skomentować, a po ustosunkowaniu się autora, komentarz jest usuwany. Zwykle, gdy ktoś tu jakiś błąd popełni, inne użytkowniczki piszą delikatnie, że chyba nie tak. Osoba zwykle szybko poprawia, dziękując za zwrócenie uwagi na błąd, który popełniła. I gdy chodzi o wzór serwetki, w którym pomyliła liczbę oczek czy słupków, to nie ma problemu. Dlaczego miałby być przy ortografii?

I nie zgadzam się z porównaniem do osoby garbatej. jeśli utrzymać ton, to zdecydowanie bardziej takie poprawianie ortografii jest jak upominanie młodej dziewczyny, żeby się nie garbiła, tylko wyprostowała. Bo może. I mala100gosia czy ja (obie z dysleksją i problemami ortograficznymi) jesteśmy tego żywym dowodem!

Wiesz, gdy spotykam się ze znajomymi, też zawsze poprawiam ich "włanczanie" czy "wziąść" na formy poprawne. Forum klasy jest specyficznym forum, tu jesteśmy w dużo bardziej przyjaznych stosunkach, nie jesteśmy nastawione agresywnie. Nadal jestem zdania, że taki pomysł by zadziałał

Może zrobimy ankietę na ten temat, gdzieś na początku forum, tak, aby się większość wypowiedziała.

Kto ocenił?

[gracha]

Mnie rażą błędy ortograficzne ale jestem w stanie zrozumieć ich popełnianie. Bardziej denerwuje mnie pisanie niechlujne, bez znaków przestankowych, zaczynanie zdania małą literą itp. Jak jest popełniony błąd ort. można mimo to zrozumieć sens zdania, ale jak ktoś pisze "ciurkiem" - czasem nic a nic.

Kto ocenił?